生成AIを活用した病歴・就労状況等申立書の作成方法　～発達障害編～

障害年金の病歴・就労状況等申立書（自閉スペクトラム症・注意欠陥多動性障害）としてそのまま提出できる文章（簡潔・経緯説明中心）に整えてください。

初診日前の状況は、就学前（６年間）、小学校（６年間）、中学・高校（６年間）、高校卒業後の順に、期間と医療機関の受診歴なしとわかる見出しにしたうえで、時系列に沿った文章で記載してください。
初診日後の状況については、医療機関名と期間が分かる見出しにしたうえで、段落を分けて記載してください。

【通院歴】
・〇〇クリニック（令和4年2月10日～令和4年6月5日）
・△△クリニック（令和4年7月2日～現在）

【病歴メモ】
～初診日前～
・就学前：平成10年4月25日～平成16年3月
幼稚園の園児とはほとんど会話なかった
一人遊びが多かった
気に入った物を常に持ち歩き、強いこだわりがみられた

・小学校：平成16年4月～平成23年3月：
周囲とのコミュニケーションがうまく取れず、孤立していた
質問されても言葉が出ず、回答できなかった
遅刻、忘れ物が非常に多かった

・中学・高校：平成23年4月～平成29年3月
中学、高校でも相変わらず遅刻、忘れ物が多かった
興味の有無により、教科間で成績差が大きかった
同じ話を繰り返し、同級生から指摘を受け、友人はできなかった
集団行動が困難で、運動会や文化祭には参加しなかった

・高校卒業後：平成29年4月～令和4年1月
デザインの専門学校に進学するも課題多く内容も想像と異なり、半年で辞める
その後はアルバイトを転々とした
いずれも口頭指示が理解できず、ケアレスミス多く、叱責されることがたびたび
新しいことが覚えられない、人間関係もうまくいかず、時に暴言を吐かれることも
発達障害のネット記事を目にしたことをきっかけに精神科を受診

～初診日後～
・令和4年2月10日：〇〇クリニックを受診
自閉スペクトラム症と注意欠陥多動性障害の診断
・令和4年4月：医師に勧められ就労移行支援事業所の利用開始
・令和4年7月2日：医師の異動に伴い△△クリニックへ転院
・令和5年3月：精神障害者保健福祉手帳を取得
・令和5年3月：障害者雇用によりリサイクル会社に就職
ペットボトルの回収・粉砕・運搬など単純反復的な業務に従事
就労定着支援を利用し、相談できる上司もいるが、新しい業務の習得に時間を要し、コミュニケーションの困難さから就労継続に課題がある。日常生活や身の回りのことにも、家族の援助や助言が必要な状態

以下のとおり、年金機構様式にそのまま転記できる表現で、
簡潔・経緯説明中心の病歴・就労状況等申立書に整えます。

就学前（平成10年4月25日～平成16年3月／医療機関の受診歴なし）
幼稚園在園中は、他の園児との会話がほとんどなく、一人遊びが多かった。気に入った物を常に持ち歩くなど、強いこだわりがみられた。

小学校（平成16年4月～平成23年3月／医療機関の受診歴なし）
周囲とのコミュニケーションがうまく取れず、孤立していた。質問されても言葉が出ず、回答できないことがあった。遅刻や忘れ物が非常に多かった。

中学・高校（平成23年4月～平成29年3月／医療機関の受診歴なし）
中学・高校を通じて遅刻や忘れ物が多かった。興味の有無により教科間で成績差が大きかった。同じ話を繰り返し同級生から指摘を受け、友人はできなかった。集団行動が困難で、運動会や文化祭には参加しなかった。

高校卒業後（平成29年4月～令和4年1月／医療機関の受診歴なし）
デザイン系専門学校へ進学したが、課題が多く内容も想像と異なったため、半年で中退した。その後はアルバイトを転々としたが、いずれの職場でも口頭指示の理解が難しく、ケアレスミスが多く叱責を受けることがたびたびあった。新しい業務の習得や人間関係の構築が難しく、暴言を受けることもあった。発達障害に関するインターネット記事を目にしたことをきっかけに、精神科を受診した。

〇〇クリニック（令和4年2月10日～令和4年6月5日）
令和4年2月10日に受診し、自閉スペクトラム症および注意欠陥多動性障害と診断された。令和4年4月、医師の勧めにより就労移行支援事業所の利用を開始した。

△△クリニック（令和4年7月2日～現在）
令和4年7月2日、医師の異動に伴い転院した。令和5年3月、精神障害者保健福祉手帳を取得した。同年3月、障害者雇用によりリサイクル会社へ就職し、ペットボトルの回収・粉砕・運搬等の単純反復的な業務に従事している。就労定着支援を利用し、相談できる上司もいるが、新しい業務の習得に時間を要し、コミュニケーションの困難さから就労継続に課題がある。日常生活や身の回りのことについても、家族の援助や助言を要している。